بخشی از ثبت‌نام دانش آموزان پایه نهم الکترونیکی است
تاریخ انتشار: ۲ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۰۵۱۶۵
لیلا الماسی، معاون متوسطه اداره کل آموزش وپرورش استان البرز، امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در کرج، با بیان اینکه ثبت نام مدارس برای پایه نهم امسال نسبت به سال گذشته تفاوت دارد، گفت: بخشی از ثبت‌نام به صورت الکترونیکی در سایت my.medu.irانجام می‌شود و با دریافت برگه هدایت تحصیلی به مدراس نزدیک محل زندگی خود مراجعه کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با اشاره به اینکه دانش آموزان براساس الویت‌های هدایت تحصیلی اقدام به ثبت نام کنند، افزود: ثبت نام با الویت( الف) شروع شده است و در هفته‌های آینده الویت‌های (ب) هم انجام می‌شود.
الماسی با بیان اینکه ثبت نام در مدارس عادی و دولتی کاملا رایگان است، ادامه داد: تنها هزینه‌ای که والدین به مدرسه پرداخت می‌کنند ثبت نام کتب درسی که آن هم می‌تواند خود دانش آموز ثبت نام کند و هرینه حق بیمه دانش آموز است.
وی در خصوص هدایت تحصیلی، گفت: آموزش و پروش هیچ دخالتی در انتخاب رشته دانش آموزان ندارد بلکه سوالات براساس توانمندی، علایق و آمایش سرزمینی طرح شده است.
الماسی با بیان اینکه در بخش اول هدایت تحصیلی به صورت برگه صادر می‌شود، تصریح کرد: دو آیتم اول یعنی علایق و توانمندی‌ها بررسی می‌شود که حدود ۳۵۰ سوال در مورد علایق و ۳۰۰ سوال در مورد توانمندی‌ها و دانش آموزان موظف هستند به این پرسش‌ها پاسخ دهند.
وی اشاره‌ای به سوالات مطرح شده کرد و افزود: پاسخ سوالات بله یا خیر نیست بلکه سوالات باتوجه به توانمندی و استعداد دانش آموزان پرسیده می‌شود و جواب غلط ندارد چرا که هر پاسخ توانمندی و علایق دانش آموز است.
الماسی گفت: ۳۵ درصد توانمندی دانش آموزان در تحصیل تاثیرگذار در هدایت تحصیلی است.
وی با بیان اینکه در آخر برگه هدایت تحصیلی صادر می‌شود، تصریح کرد: اگر دانش آموز موافق گزینه (الف)نبود می‌تواند گزینه‌های دیگر را انتخاب کند در یک شرایط حق انتخاب ندارد که گزینه حاشور شده باشد.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: آموزش و پرورش دانش آموزان پایه نهم ثبت نام مدارس هدایت تحصیلی دانش آموزان دانش آموز ثبت نام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۰۵۱۶۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است